Interacción de alumno a docente, fuera del aula de clase

El manejo de la tecnología: hace que cualquier alumno desde la comodidad de su casa, pueda hacer consultas al docente y obtener una respuesta, sin tener que esperar hasta la siguiente clase para recibir una respuesta y así poder avanzar más rápido en su aprendizaje.

Planeación de las cuatro actividades

                                                       Área: educación artística

                                                       Asignatura: música
                                                       Grado: sexto-1

                                                       Tema: escala de DO Mayor con su digitación

                                                             1 - partes de la flauta soprano

                                                             2- posición delos dedos en la flauta soprano

                                                             3- posición y nombres de las notas en la flauta soprano

                                                             4- escala de DO Mayor con su digitación

                                                      Autor

                                                      Lic. Hernán espinosa

                                                      Institución Educativa Alfonso Arango toro

                                                      Líbano Tolima

Aciertos e inconvenientes registrados

ACIERTOS

La implementación de las tic en el área de educación artística, realmente articulo y facilito la práctica y el aprendizaje de un instrumento musical, y sobre todo los estudiantes adquirieron la competencia que se quería impartir de una manera más llamativa y divertida

INCONVENIENTES

Mientras se trabajó con las actividades salieron a la luz dos inconvenientes.

1-En una clase se fue la luz y cuando regreso, el acceso a internet estaba muy intermitente.

2-Los alumnos que ya manipulaban el instrumento musical, querían utilizar el pc para otras actividades.

Lista de herramientas tecnológicas utilizadas

CONCLUSIONES

Utilizar el tic como soporte y ayuda en la educación, en verdad fue muy satisfactorio, llena y complementa de herramientas educativas al docente. Y relaja un poco más al alumnado y destruye el paradigma, en que si el profesor no está presente no se pueden resolver dudas. Aparte de todo esto el estudiante de hoy en día está muy familiarizado con la tecnología y su manipulación y esta interdisciplinariedad lleva a que el alumno, vea la asignatura de música de una manera más llamativa.  Definitivamente se fortaleció de una forma más rápida y precisa el tema y la fortaleza que se quería implementar en los estudiantes, por medio de actividades y ejercicios propios e individuales de la asignatura.  Los estudiantes pueden seleccionar su propio horario de ensayo y tiempo a dedicar a la materia, pues la flexibilidad que da la RED, aprendomusica se presta para esto.

Por mi parte fue agradable y placentero, trabajar y desarrollar las actividades encontradas en la RED, diseñadas especialmente para músicos y estudiantes de música. Pues estos ejercicios mejoraron las capacidades musicales de los estudiantes, Sin lugar a dudas esta implementación, activo el interés por los alumnos de aprender y practicar con la flauta soprano. Mejoro la motricidad, coordinación, la atención y la perseverancia, en los estudiantes y acelero el proceso musical que tenemos en la institución. 

LA ACTITUD Y APRECIACIÓN QUE TOMAN LOS ALUMNOS

Los alumnos del grado sexto de la institución educativa técnica Alfonso Arango toro del municipio del Líbano Tolima, les fascino la idea de trabajar con la RED, que les ofrecía la asignatura de música. A todos los estudiantes se les facilito manipular las posiciones de la flauta y practicar dentro y fuera del aula de clases. Ellos no habían tenido la experiencia de interdisciplinar música con tecnología, lo cual fue una sorpresa verlos trabando con tanta facilidad y concentración. Definitivamente la RED, aprendomusica, les facilito una serie de ejercicios variados y sencillos, para la manipulación del instrumento. Lo cual llevo a que los alumnos se comprometieran más con la materia y por ende dando mejores resultados. Con esta plataforma los alumnos aprendieron a reconocer y a manipular las notas musicales en la flauta dulce y a comenzar a interpretar canciones sencillas en el instrumento. No cabe ninguna duda que por medio de la tecnología, los estudiantes pueden reforzar y avanzar en el aprendizaje que se quiere impartir o enseñar.

Cuál es la utilidad del tic seleccionada

Actividades que se trabajaron en la RED aprendomusica, es de un muy fácil acceso y manejabilidad, permite practicar las notas musicales con una serie de ejercicios sencillos que complementan lo visto en el aula de clase.

 Para comenzar a trabajar solamente digitamos el URL y listo.  Seguidamente nos muestra una serie de actividades interactivas que podemos seleccionar. Se entiende que es un recurso gratuito y abierto solo hay que tener conexión a internet.  Esta RED, podemos encontrar variadas actividades, que sirve como soporte o apoyo académico en el área de educación artística específicamente la asignatura de música.

Las actividades que podemos encontrar son: posiciones y digitación de la flauta, afinación de la flauta, canciones sencillas para la práctica de la flauta, ritmo, dictados rítmicos, notación musical, y reconocimiento de los signos musicales.

 

La idea de la utilización de este recurso es la retroalimentación de todos los conceptos vistos en clase, que el estudiante maneje su propio tiempo de ensayo sin encontrar ningún tipo de obstáculo, pues el recurso de una manera sencilla y practica nos fortalece cualquier duda creada en el aula de clase., además tiene una excelente y llamativa forma de traer a los alumnos de edades inferiores.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

Grado: 6-1 Básica Secundaria 

Área: artística (música)

Temática: ejecución de la escala de DO MAYOR en flauta soprano

El tema de la ejecución de la escala de DO MAYOR en la flauta soprano se realizó en 4 actividades.

1-    Reconocimiento de las partes de la flauta

2-    Posición de los dedos en la flauta

3-    Nombre de las notas musicales en la flauta

4-    Afinación y digitación de la escala de DO MAYOR en la flauta

En el primer punto se hace una explicación a los alumnos de las partes de la flauta soprano y se direccionan a visitar el blog para reforzar el tema.

En el segundo punto se hace una explicación  con la flauta en vivo de la posición de los dedos en la flauta y se direccionan a visitar el blog para reforzar el tema

En el tercer punto se explica el nombre de las notas musicales y nuevamente se vuelve a direccionar a los alumnos a visitar el blog para reforzar el tema

En el cuarto punto y para dar finalización a la temática se direcciona a los alumnos a visitar el blog y ver el video de la digitación y la afinación de la escala de DO MAYOR en la flauta soprano (dulce).

Actividad 4, escala de DO Mayor con su digitación y afinación

                                                                         DO Mayor

Actividad 3 Posición y Nombres de las notas en la flauta soprano

Actividad 2 posición de los dedos en la flauta soprano

Actividad 1 partes de la flauta soprano